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    按照他和张老师商量的操作细节，并不准备让话筒一直失灵下去，而是时好时坏，把本来是重头戏的新生代表言拖成一个彻头彻尾的笑话。

    等站在台上的人以为修好了设备，拿着话筒讲的正精彩时，突然一下子又没声音了，这样的过程反复搞个三五次，就算对方是人人羡慕的中考状元，只怕也会成为逗乐台下数千师生的小丑。

    更不用说这种事情一旦出现后，会对当事人的心理造成多么严重的打击。

    在教育岗位工作这么多年，戴元光见过不少原本阳光向上的好学生是怎么沦落成只会躲在自己世界中不敢出来的懦夫。他很清楚，类似这种难堪地当众被嘲笑的窘迫经历有多难以承受，特别是在心性还没有稳定下来、认知观念还不够完善的青少年身上，任何重一点的负面刺激，都会造成无法挽回的恶劣影响，以至于，有可能成为一个人一辈子都迈不过去的心理阴影....像自闭症、社交恐惧症、交流障碍、情感缺失等心理疾病，基本都是这么来的。

    而在他刻意弄出来的种种羞辱、打压手段下，即使对方是一个天才，也只能变成一个无用废物。

    这方面他很有把握。

    而且，就像不少存在于学生之间的霸凌现象不好处理一样，哪怕这些属于校园黑暗的一面暴露出来，他也根本不用承担任何的法律风险。最多是被开革出教职工作队伍，但这么一丁点代价，对于有着杨少保证的他来说，完全不放在眼里。

    当然，作为一名本该导人向善的教导主任，他也知道这种行为很对不起自己的身份，但世界无疑就是这么残酷，没有关系、没有背景的普通人就必须忍受这些生活中的无能为力，而他也是为了自己能摆脱这种命运才不停地往上爬。

    怀着某种复杂的心理，戴元光在进入后台之前，不禁最后回头深深看了一眼站在讲台后面没有动作像是慌张到不知所措的梁羽，暗道：“不要怪我打算毁了你，这都是因为你千不该、万不该得罪了杨少，比起怨恨我作为帮凶，只能怪你自己倒霉！”

    然而他却没有注意到，下一刻，梁羽脸上浮现出的冷笑，以及随后从话筒里重新出现的清晰声音。

    “本来我都已经准备好了一份精彩的言稿，是细述我怎么从一个成绩上的吊车尾逆袭成为全市第一名的辉煌历史，不过就在刚才，趁着这段难言的沉默时间我想了想，还是决定摆脱这种重复了无数次的演讲思路。也许对我个人来说，回顾一下曾经的努力过程，展现一个又一个的目标是怎样被自己征服的，然后在数千人面前装逼的感觉会特别爽，大家听了也可能很有感觉，让许多人从此又多了一个奋向上的追赶目标，但我觉得，接下来的言或许更有意义。”
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